Bernarda Lokner Nemet

Glazba kao fenomen - šum, ton, zvuk, značajke tona, glazba i tišina

Gotov materijal

Glazba kao fenomen

Glazbene sastavnice: tempo, mjera, ritam, dinamika, melodija, boja, slog, tonska građa, glazbeni oblik...

Sastavnice glazbenog djela

Izvođači glazbe. Vokalni, istrumentalni. Glazbeni sastavi. Solist, komorni sastav, orkestar. Skupine glazbala i dijelovi simfonijskog orkestra. 

Izvođači glazbe

Martina Krajnović

Ankica Juričić

Početkom šk. god. 2022./2023. osmišljene su i provedene evaluacijske ankete među učenicima prvih i drugih razreda III. gimnazije Zagreb i Nadbiskupske klasične gimnazije s pravom javnosti Zagreb, u cilju dobivanja povratnih informacija o učeničkoj percepciji nastavnih sadržaja i aktivnosti u okviru nastave Glazbene kulture, Glazbene umjetnosti i nastave zborskoga pjevanja. Sveukupno je bilo obuhvaćeno 429 učenika navedenih škola.
Dobiveni rezultati pokazuju specifičnosti i komplementarnost predmeta Glazbena kultura i Glazbena umjetnost, preferencije učenika te razinu zahtjevnosti pojedinih nastavnih sadržaja i aktivnosti. Otvorenost predmetnih kurikuluma omogućava učiteljima/nastavnicima kreativnost i slobodu pri odabiru metoda i strategija učenja, pri čemu je važan i doživljaj nastave kroz prizmu učenika.

Učenička evaluacija nastave glazbe u općeobrazovnim školama

nastava-glazbe-kroz

Kristina Udovičić

Ponavljanje gradiva glazbene umjetnosti za . razred opće gimnazije

Ponavljanje gradiva glazbene umjetnosti za 1. razred opće gimnazije

glazbena-umjetnost-1

Žaklina Majetić Mufić

Biografija skladatelja
Stvaralaštvo
Glazbeni primjeri: Peća i vuk, Zaljubljen u tri naranče, Romeo i Julija

Sergej Prokofjev

zivot-i-djelo

Tomislav Veršić

Učenici će se upoznati s nastankom opere i prvim velikim skladateljima čije se opere izvode i danas:


Monteverdi, Orfej


Purcell, Didona i Eneja


Materijali su namijenjeni izvođenju nastave na daljinu.


Opera baroka

Darija Kivač

Umna mapa o operi sa poveznicama na glazbene primjere. Može se korisiti za obradu, uvod u glazbenu vrstu ili za ponavljanje.

OPERA - glazbena vrsta

opera-znacajke-i-u

Materijal se koristi kao smjernica za izradu školskog fanzina.

Bojana Vukojević

Kratka brošura s uputama o izradi prvog školskog fanzina, namijenjena za praktični obostrani ispis i distribuciju učenicima. 

Prva verzija lista s uputama izrađena je u sklopu projekta "Fanzinarije" kojom se pristupilo izradi prvog školskog fanzina Škole primijenjene umjetnosti i dizajna, Zadar.
Upute su podijeljenje učenicima i služile su kao smjernice u izvedbi prvih skica za izgled fanzina.
U ovoj drugoj verziji, namijenjenoj za korištenje i učenicima drugih škola, maknut je logo Škole primijenjene umjetnosti i dizajna, Zadar ispred naslova te je ostavljeno prazno mjesto za upis datuma. 
Sadržaj fanzina je osmišljen za potrebe umjetničke škole, ali se lako može primijeniti u bilo kojoj drugoj srednjoj školi ili završnom razredu osnovne škole, jer su teme univerzalno zanimljive učenicima.
Fanzin je način za okupljanje nastavnika/učitelja i učenika u novom suradničkom okružju i otvara nove mogućnosti kreativnog izražavanja za učenike!

FANZINARIJE

upute-za-izradu-fanz

Nikola Lovrinić

Istarsko-primorski glazbeni fenomeni važna su sastavnica hrvatske kulturne riznice. Od brojnih glazbenih izvorišta u tom mozaiku naroda i različitih kulturnih krugova na prvome je mjestu tradicijska glazba. Upravo je to izvorište duboko ukorijenjeno i izravno vezano za način življenja i rada na razmjerno malom, ali na pozornici duha iznimno kreativnom geografskom prostoru. 

Među glazbenim fenomenima posebno se ističe dvoglasje tijesnih intervala, karakteristično za čakavsko govorno područje navedenoga kraja, koje je specifičnošću svoje tonske strukture i njenih zakonitosti toliko zvučno posebno, da se upravo tom posebnošću, u sasvim različitim povijesnim okolnostima, uspjelo očuvati bez obzira na dodire s drugima.

U kontekstu takvoga promišljanja cilj je ove prezentacije upoznati učitelje glazbe i sve zainteresirane s bogatstvom tradicijske glazbe Istre i Hrvatskoga Primorja, uz naglasak na instrumente, napjeve i mogućnosti njihove implementacije u nastavu.

Sadržaj:

1.	Načini izvođenja istarsko-primorske tradicijske glazbe
2.	Instrumenti
3.	Plesovi, melografi i manifestacije
4.	Dvoglasje tijesnih intervala Istre i Hrvatskoga primorja
5.	Mogućnosti implementacije u nastavu solfeggia
6.	Tradicija u modernom ruhu
7.	Primjer dobre prakse implementacije zavičajne nastave Istarske županije
8.	Zaključna promišljanja.